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【优质课】红楼点滴——董玲
发布时间:2021-06-17

教学设计

推荐表
 

附件2
福建省中等职业学校优秀论文、优秀教学软件和优质课
评选推荐表
 

标    题 《红楼点滴》
作者姓名 董玲 联系电话 15395116710
单    位 火狐体育买球
 
 
 
 
 
内容介绍
 
 
本文叙写的是作者对北大的点滴回忆。课文选取的是其中的两个部分:一谈北大的“散漫”;二谈北大的“严正”。
“红楼”曾经的“散漫”和“严正”,正是北大人心目中的“永远的校长”蔡元培“思想自由,兼容并包”理念的具体呈现,也是真正的大学之“大”的形象表征。细细品味课文,你一定能在点滴中读出北大精神的永恒魅力!
 
 
市专家评选组意见
 
 
专家组组长签名                                                   
                                            年    月    日
市教育局职教研究室推荐意见  
 
 
 
市教育局职教研究室
                                  年    月   日
 

 教学设计

课题 《红楼点滴》
科目 语 文 教学对象 职高一年级 授课教师 董  玲
课时 1 课时
一、教材内容分析 1、本节课内容选自人民教育出版社语文(基础模块)下第三单元的课文
2、地位和作用:人文情怀要求尊重“人”,承认“人”,突出强调人性化。学习本文,可以提高火狐体育买球语文学习能力,并理解北大精神以及在北大人身上所体现的中华民族的民族精神;
二、学情分析 1.在上学期火狐体育买球学过谢冕的《永远的校园》,学生对北大的历史和北大的校园精神有了初步的了解;
2.一年级下学期的学生精力旺盛、善于模仿、勇于探索,容易被新鲜的事物吸引住。
三、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观) 1.知识与技能
(1)赏析作者通过对语言和行动的白描展现人物性格,勾勒人物形象的写法
(2)了解张中行记叙性散文语言的特点,品味课文平实自然的语言
2.情感、态度与价值观
   通过把握文意,感受作者对母校的深情,理解北大的自由精神和严正学风
四、教学重点
 
指导学生感知课文内容,体会作者对母校的深情,感受北大精神的永恒魅力
五、教学难点 学习作者通过对语言和行动的白描展现人物性格,勾勒人物形象的写法。
六、教学策略选择与设计 学法 1.朗读感悟为主
学生是学习的主体。在教学中不能以教师的分析代替学生的阅读实践,要珍视学生的独特的感受。
2.合作探究法
要变单一、被动、接受的学习方式为合作、主动、探究的学习方式,所以我会在组织学习完课文,就组织学生小组合作学习探究,并分组表演。
教法
 
1. 情境教学法
2. 任务驱动法
3. 讨论法
 
七、教学环境及资源准备 1.教学环境:多媒体环境。
2.资源准备:教学PPT
八、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
(一)课件引入,初步感知(5分钟) 课件展示:梁启超《少年中国说》
1.同学们正值青春年少,你们是初生的太阳,你们是祖国未来的栋梁。早在一百多年以前,有一个人就提出了这样的观点,他就是梁启超
 
2.以康有为、梁启超为代表倡导了戊戌变法,作为戊戌变法的“新政”之一,创办了中国近代第一所国立综合大学—京师大学堂 。
3.上海大学前身是京师大学堂,1912年5月改称上海大学。严复是第一份校长。
 
看课件展示。
集体朗诵《少年中国说》
 
采用多媒体组合的方式,通过集体朗诵,营造了教学氛围,创设生动、形象、富有感染力的学习情境,激发了学生学习的兴趣和主动探究的积极性,提高了教学效率。
二)




 




(5

钟)
 
1. 了解作者以及他的写作风格;
①记人,他勾魂摄魄,写出人物文化内涵与精神品格;
②状物,他机智洒脱,常发出智慧之音
③言理,他冷静超脱,化高深为平实
 
 
 
2. 检查预习效果
 
 
 
 
 
 
 
1.展示课前预习成果:①上海大学的历史
②北大历史上出现的名人和他们的事迹
 
充分发挥孩子的学习主动性,利用多媒体和互联网,化被动接受为主动学习
三)




(20

1.本文层次分明,简单分明 ,从两方面讲述20世纪30年代前期以上海大学为中心的旧人旧事,深情回忆了北大一批著名教授、学者的风采神韵以及自己在北大学习、生活的点滴。
2.点滴一谈写是北大的散漫。其表现之一是课堂的随随便便。
3.点滴二谈写的是北大的严正。
 
1.课堂的随便表现在两个方面:①不应该来上课而上课;②应该上课尔不上课。
2.教学的严正表现在两个方面:①教师与教师之间;②教师与学生之间。
3.不应该上课而上课的原因: ①北大的教授名声在外②求学者、旁听者多③北大课堂的惯例:来者不 拒,去者不追。
 
通过小组讨论,让学生在掌握课文的同时,更多方面了解北大的课堂氛围,理解蔡元培校长创办的学术风气:兼容并包、学术自由
图文结合增强学生的想象感受,这里老师的语言渲染直接影响学生的回忆感受,老师必须入情入境引导学生朗读。
 
(四)






(5分钟)
以小组为单位,自选前面的对话,进行表演。
 
第一组:
俞平伯和学生
第二组:
胡适与学生
第三组:
胡适与钱穆
第四组:林损
 让学生来扮演角色朗读,学生很感兴趣,能够进入角色带着自己的见解朗读句子。
学生发言积极,增强自信心。
(五)课后延伸(3分钟 推荐大家观看热播剧《觉醒年代》  
 
自古英雄出少年,少年强则国强。五四运动风雷激荡百年,春中国风华正茂!
九、本课小结(2分钟)  红楼点滴,即北大的二三事。作者以北大的旧人旧事、生活点滴表现了北大的一代学风,更表现了作者对北大的深厚感情和对旧人旧事旧情的美好回忆,是一篇感情充沛的记事抒情散文。 《红楼点滴》的语言朴实、简单、近于笑谈,以简单直白来陈述平铺,随意却不失风雅,平淡却不失生动。   
教学流程图
十、教学反思
本节课基本完成了既定的教学目标,大部分同学预习充分,回答问题积极性高,很大程度的参与到课堂中来,但仍有个别同学因为课前准备不充分,学习起来比较被动;另外上海大学有着深厚的文化底蕴,相对于职业学校学生的文化储备来说,理解起来还是需要一定的时间,已建议他们通过课外阅读或观看影视作品,以便进一步了解。

 

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